El Colegio Alicia de Larrocha fomenta valores que se enmarcan en dos bloques fundamentalmente:

• La convivencia: Respeto a los demás, empatía y asertividad.
• Enseñanza individualizada: Partiendo de la realidad del alumnado.

Un colegio innovador que pone al servicio de la educación de sus alumnos una metodología nueva y atractiva. Su proyecto no se basa en un uso esporádico de las nuevas tecnologías sino que forma parte del proyecto educativo.

Los alumnos tienen como herramienta de trabajo su iPad, su plataforma educativa y aplicaciones y recursos creados por el profesorado que está en continua formación y adaptado a cada alumno.

Llevan a cabo varios proyectos con gran éxito, buscando la mejora del rendimiento académico y en evolución constante porque el desarrollo y bienestar del alumno es su objetivo.

Infantil

En el centro trabajan con una metodología por proyectos. Utilizan diversos materiales y recursos para ofrecer a sus alumnos un campo de aprendizaje experimental.

Fomentan la autonomía y buscan el mayor desarrollo de las capacidades del alumnado, ajustando la enseñanza de forma individual. Preparan a sus alumnos en nuevas tecnologías, utilizando diferentes soportes (pizarra digital, ordenador e iPad). Inician el aprendizaje en una segunda lengua y desarrollan aspectos musicales y psicomotrices.

Todos estos aspectos se desarrollan en un clima de convivencia donde se trabaja el respeto y la aceptación de las diferencias.

El centro sustenta todos estos valores en la cooperación entre las familias y el equipo docente.

Educación Primaria

La práctica educativa del centro se sustenta en cuatro pilares:

• La integración, son un centro preferente de alumnos TEA, buscan la inclusión, el respeto y la aceptación de las diferencias, poniendo en marcha proyectos como “El proyecto patios” y el “Proyecto héroes del patio”.
• Fomento de las nuevas tecnologías con un nuevo proyecto puesto en marcha hace tres años, Proyecto icu@derno, uso de iPads One to One, pizarras digitales y ordenadores.
• Desarrollo de la creatividad con su Proyecto de teatro “Cajón de Sastre”
• Colaboración estrecha entre todos los miembros de la comunidad educativa (padres, profesores, equipo directivo)

Trabajan a través del aprendizaje cooperativo y una metodología muy motivadora, desarrollada a partir del proyecto icu@derno con el uso de iPads y plataformas educativas que han dado como resultado grandes mejoras en la motivación, el rendimiento y aprendizaje de nuestros alumnos.

Su plan estratégico tiene dos grandes objetivos:

• Mejorar el rendimiento académico
• Favorecer la cohesión social

Cómo llegar

Más información

CEIP ALICIA DE LARROCHA (2013)

Calle Río Guadarrama, 5. 28803 Alcalá de Henares
Tlf: 91 889 90 76
Mail: cp.aliciadelarrocha.alcala@educa.madrid.org
Web: centro.cp.aliciadelarrocha.alcala
Blog: aliciadelarocha
Taller de Teatro: Cajón De Sastre
App para Android e ios: ceip Alicia de Larrocha
Class Dojo: aplicación móvil para información y contacto con las familias.

Nota:

La información reflejada en este artículo ha sido remitida por el propio centro educativo. Dream Alcalá la publica con el objetivo de que los padres tengan una información amplia y concisa de cada centro, pero no nos hacemos responsables de su veracidad ni exactitud, ni tomamos parte pro ningún centro ni modelo educativo concreto. Para más información, por favor remítete a los datos de contacto de cada centro educativo.

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Cómo elegir el mejor colegio en Alcalá de Henares

El Colegio Calasanz propone una atención preferencial a los alumnos con más necesidades. Por ello disponemos de profesorado específico de Audición y Lenguaje,(AL) de profesorado Terapéutico (PTs), Servicio de Orientación desde Infantil, Profesorado de Educación Compensatoria, Programa para la Mejora del Rendimiento Académico (PMAR).

Aula de Enlace para la atención específica de los alumnos extranjeros que llegan a nuestra ciudad. Estrecha coordinación con los servicios de sociales y de atención temprana municipales, así como con los programas de atención y ayuda a los adolescentes del Servicio de Psiquiatría del centro de Especialidades de Alcalá. Y por ultimo atención a alumnos de altas capacidades.

Nuestro centro, siguiendo el espíritu de la Fundadora, Paula Montal, se ha preocupado desde sus orígenes por la promoción de la mujer que actualizado a día de hoy se convierte en una especial atención por la igualdad de sexos y la no discriminación.

La creación de un clima de convivencia entre los miembros de la Comunidad Educativa a través de la Comisión de Convivencia y Mediación, atendido por varias personas con formación específica en este campo.

El trabajo en equipo del Profesorado que cuenta con amplio grado de autonomía en su organización y capacidad de hacer propuestas: Existe una Comisión de Voluntariado, una comisión para la implantación del Trabajo Cooperativo que ya ha implantado dicho modelo en Infantil y Primaria y está estudiando su implantación progresiva en Secundaria, Comisión de Pastoral, Comisión de Programas Internacionales Erasmus + que coordina nuestra relación con otros centros de la UE a través de proyectos conjuntos de Innovación.

Comisión de Intercambios que organiza viajes a otros países dentro y fuera de Europa para la mejora del Ingles desde 6º de Primaria. Comisión de Viajes Culturales que organiza viajes anualmente para todos los cursos desde 1º de ESO, de forma diferenciada y adaptada a las necesidades de los alumnos.

Los ciclos Formativos de Grado medio (presenciales y online), son otro valor añadido de nuestra tarea educativa ya se iniciaron hace más de 30 años con un objetivo fundamental: atender las necesidades del mercado laboral y prestar especial atención a un nivel educativo que en nuestro país ha sido claramente desprestigiado y que sin embargo es hoy más necesario que nunca.

Una escuela que construye futuro

La misión educadora escolapia se concreta en la educación integral de la infancia y la juventud en colaboración con las familias mediante una escuela:

• Humanizadora, que enseña a ser persona.
• Evangelizadora, que busca y suscita el diálogo fe-cultura y hace un anuncio explícito de la Buena Nueva de Jesús.
• Innovadora, que encamina niños y jóvenes hacia el estudio y la investigación, los capacita para comunicarse en diferentes lenguas y los educa mediante nuevas metodologías y tecnologías.

 

Nuestra identidad también se configura mediante unos valores que nos orientan ante las decisiones y los retos de futuro:

• Amor a los niños: respeto, comprensión, acompañamiento…
• Alegría: entusiasmo y sentido de fiesta.
• Sencillez y humildad: proximidad y cordialidad en el trato.
• Paciencia: saber esperar cada proceso y saber escuchar.
• Búsqueda de la verdad: coherencia, objetividad y sentido crítico.
• Responsabilidad: esfuerzo y dedicación el trabajo bien hecho.
• Preparación profesional: innovación y formación permanente.
• Trabajo en equipo: diálogo, corresponsabilidad y confianza en las personas.
• Justicia: equidad, solidaridad y compromiso.
• Libertad: autonomía, respeto y tolerancia.
• Trascendencia: interioridad, escucha, gratuidad y adhesión libre a Jesús.

 

Paula Montal, en el siglo XIX, capta como una necesidad urgente de la sociedad de su tiempo la promoción de la mujer, hasta entonces marginada de la cultura.

Cómo llegar

Más información

COLEGIO CALASANZ

Calle Santiago, 29. 28801 Alcalá de Henares.
Tlf: 91 889 29 00
Mail: colegio@calasanzalcala.com
Facebook: escolapiasalcala
Twitter: @Calasanzalcala
Blogs: Nuestros Blogs

Folleto de informacion general Colegio Calasanz

Imágenes

Nota:

La información reflejada en este artículo ha sido remitida por el propio centro educativo. Dream Alcalá la publica con el objetivo de que los padres tengan una información amplia y concisa de cada centro, pero no nos hacemos responsables de su veracidad ni exactitud, ni tomamos parte por ningún centro ni modelo educativo concreto. Para más información, por favor remítete a los datos de contacto de cada centro educativo.

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Cómo elegir el mejor colegio en Alcalá de Henares

En nuestro proyecto como centro destacamos el ser un centro activo, como principal línea que nos define, esto implica buscar cada vez más aprendizajes significativos, que partan de la experiencia de los alumnos, creación de proyectos y grupos de trabajo como el del mercado, que sirvan de base para favorecer dichos aprendizajes.

También buscamos favorecer los estilos de vida saludables, fomentando aspectos como la higiene, la alimentación saludable, y la actividad física.

Finalmente señalar los resultados obtenidos en los últimos años en las pruebas CDI que nos sitúan por encima de la media de la Comunidad de Madrid.

La educación infantil se encuentra integrada plenamente en el centro, junto a la educación primaria, favoreciéndose así el paso de una etapa a otra. Las profesoras trabajan con método, pero intercalando algunos proyectos. El profesorado es definitivo en el centro, favoreciéndose así la continuidad de los alumnos con las profesoras.

En educación primaria encontramos un ambiente de trabajo inmejorable, gracias a la labor de un equipo definitivo en el centro, que trabaja en equipo, y que gracias a ser un centro pequeño conoce perfectamente a todo el alumnado y sus características particulares.

También tenemos un alumnado estupendo que sistemáticamente es felicitado allá por donde pasa, transportes, excursiones, visitas, etc.

Finalmente señalar el corazón solidario del centro, implicándose activamente en actividades como el teatro solidario que recogió unos 120 kg de alimentos, el pasaje del terror, que recaudó unos 80 euros para una ONG, participación en el día de la banderita, elaboración de postales navideñas para personas mayores ayudadas por la cruz roja, colaboración con la organización menuda sonrisa, deporte para todos con la colaboración del club juventud Alcalá.

Colaboración con el ministerio de educación rumano cediendo espacios para impartir la actividad de cultura rumana. Colaboración con la cruz roja española cediendo espacios para clases de apoyo, colaboración con el ayuntamiento de Alcalá, cediendo espacios para la escuela municipal de adultos.

Cómo llegar

Más información

CEIP DOCTORA DE ALCALÁ (1973)

Calle Pedro Sarmiento de Gamboa, 11. 28805 Alcalá de Henares
Tlf: 91 888 37 64
Mail: cp.doctora.alcala@educa.madrid.org

Nota:

La información reflejada en este artículo ha sido remitida por el propio centro educativo. Dream Alcalá la publica con el objetivo de que los padres tengan una información amplia y concisa de cada centro, pero no nos hacemos responsables de su veracidad ni exactitud, ni tomamos parte por ningún centro ni modelo educativo concreto. Para más información, por favor remítete a los datos de contacto de cada centro educativo.

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Cómo elegir el mejor colegio en Alcalá de Henares

 

El colegio Iplacea de Alcalá de Henares cuenta con cerca de 40 años de experiencia en la docencia de alumnos en nuestra ciudad.

El Iplacea es un colegio con una gestión democrática, en el que no se manifiesten actitudes violentas y la formación se centra en la tolerancia, el respeto, la libertad y el espíritu crítico.

Su línea metodológica es activa, basada en el aprendizaje significativo son coeducadores y defensores de la integración, teniendo como objetivo fundamental ayudar al alumnado en la búsqueda de su propia identidad personal.

Tienen un proyecto de Hábitos Saludables y de Competiciones Deportivas en la hora del recreo.

Además tanto en las pruebas de 3º y de 6º de Primaria están a un nivel similar a la media de la Comunidad de Madrid en lengua y matemáticas y por encima de la media en las áreas de Inglés.

Todas las actividades que se realizan en el Centro cuentan siempre con la altísima colaboración del AMPA y de los padres y madres.

En todas las aulas del centro hay Pizarras Digitales Interactivas, incluso en las aulas de Pedagogía T., Audición y Lenguaje, Biblioteca  y Aula de Música, como apoyo para el trabajo de los alumnos.

Inglés en el Iplacea

En  los exámenes de Trinitiy y Cambridge se presentan un 95 % de los alumnos(exceptuando los alumnos de Necesidades Educativas Especiales Y Compensatoria)  y tenemos un  nivel de aprobados del 97%.

Los Alumnos acaban la Primaria con un nivel de inglés muy alto a nivel oral, y lo más importante sin ningún miedo a comunicarse con personas en una lengua distinta de la suya.

El centro dispone de cuatro auxiliares de conversación, nativos para el apoyo de los alumnos en la áreas de  inglés y profesorado altamente cualificado.

Proyecto educativo

Infantil

Se trabaja en matemáticas con Numicón y para el curso que viene se implantará el ABN Algoritmo Basado en los Números, Ampliación de horario en Inglés tres sesiones en tres años , cuatro en cuatro años y cinco en cinco años a la semana, mientras que en un los otros centros de la zona son dos sesiones semanales. Pizarras Digitales Interactivas en todas las aulas.

Aula de informática donde se trabaja con desdobles de las aulas.

EPO

Al ser un centro bilingüe hay cuatro horas de de inglés a la semana, también se dan en inglés las Ciencias Naturales, las Ciencias Sociales, Música y Plástica.

Para el curso 2017-18 implantarán el Proyecto del Aprendizaje Basado en los Números (ABN) en primero y segundo de Primaria.

Cómo llegar

Más información

CEIP IPLACEA (1979)

Calle Río Guadarrama, 1. 28803 Alcalá de Henares
Tlf: 91 889 88 85
Mail: cp.iplacea.alcala@educa.madrid.org y cp.iplacea@gmail.com
Web: educa.madrid/iplacea
Facebook: Colegioiplacea
Blog del centro y de aula: iplacea.blogspot.com

Nota:

La información reflejada en este artículo ha sido remitida por el propio centro educativo. Dream Alcalá la publica con el objetivo de que los padres tengan una información amplia y concisa de cada centro, pero no nos hacemos responsables de su veracidad ni exactitud, ni tomamos parte por ningún centro ni modelo educativo concreto. Para más información, por favor remítete a los datos de contacto de cada centro educativo.

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Cómo elegir el mejor colegio en Alcalá de Henares

 

Proyecto Propio de Centro.  Acogiéndonos a la autonomía que la Comunidad de Madrid confiere a los centros, el CEIP La Garena decide apostar por la modificación del horario lectivo, adecuar los contenidos y la metodología, con el fin de implantar un proyecto propio en la Educación Primaria para así, favorecer una ampliación curricular del área de Lengua Inglesa.

El colegio cuenta con una biblioteca escolar utilizada por los alumnos para lectura, consulta y préstamo. Este espacio permanece abierto durante los recreos donde una profesora, ayudada por un grupo de niños y niñas del tercer ciclo, se encarga de organizar el préstamo y todo aquello relacionado con la lectura.

Dentro de la biblioteca se realiza el proyecto de El Apadrinamiento Lector que surge de la búsqueda de actividades para dinamizar la biblioteca y consiste en que  los alumnos de los cursos superiores apadrinen a alumnos más pequeños  para compartir la lectura de cuentos.  Una experiencia enriquecedora y productiva  que favorece las relaciones entre los alumnos y donde los más pequeños  finalmente terminan leyendo a los mayores.

Recursos espaciales

Biblioteca escolar: El colegio cuenta con una biblioteca escolar utilizada por los alumnos para lectura, consulta y préstamo. Este espacio permanece abierto durante los recreos donde dos maestras, ayudadas por un grupo de niños de sexto curso, se encarga de organizar el préstamo de libro y actividades relacionadas con el fomento de la lectura.

Dentro de la biblioteca se realiza el proyecto de El Apadrinamiento Lector que surge de la búsqueda de actividades para dinamizar la biblioteca y consiste en que  los alumnos de los cursos superiores apadrinen a alumnos más pequeños  para compartir la lectura de cuentos.  Una experiencia enriquecedora y productiva  que favorece las relaciones entre los alumnos y donde los más pequeños  finalmente terminan leyendo a los mayores.

Sala de ordenadores y PDI: Desde la escuela se llevará el acercamiento al alumno del uso de las nuevas tecnologías proporcionando con ello ocasiones de aprender, de promover aprendizajes contextualizados, significativos y funcionales. En la actualidad el Centro cuenta con una moderna sala de ordenadores. Dicha sala está dispuesta para el trabajo en 14 puestos dobles con conexión a internet. Por otro lado, el uso de la PDI en las aulas está en auge y por ello disponemos de 20 pizarras digitales interactivas y dos salas audiovisuales, lo que hace que la mayor parte de los cursos de la Educación Primaria puedan hacer uso diario de las nuevas tecnologías.

Un punto fuerte del Centro son los blogs. El colegio cuenta con blogs educativos en los diferentes niveles de la Educación Infantil y Primaria. Los alumnos y profesores de los primeros y segundos cursos del CEIP “La Garena” han estado de enhorabuena, ya que su blog «Curioseo y aprendo» ha sido galardonado con la PEONZA DE PLATA (segundo premio) en la categoría Blogs de Colegios, en el VI Certamen Espiral de Edublogs 2012. Esto destaca el esfuerzo de toda la comunidad educativa en la formación en nuevas tecnologías.

Aula de música: Desde la música  el Centro pretende el desarrollo de los sentidos, sobre todo los que afectan a la recepción de la información sonora y el acercamiento de los alumnos a las diferentes manifestaciones musicales. Poco a poco, irán desarrollando las actitudes básicas para la escucha, así como las capacidades de observación, reconocimiento, comparación, diferenciación y clasificación de los sonidos.

Todos los alumnos del Centro desde la Educación Infantil hasta el 6º curso de la Educación Primaria reciben una sesión de música con un profesor especialista en un aula específica para esta materia.

Aula de psicomotricidad y pabellón polideportivo: El Centro cuenta con un aula de psicomotricidad para Educación Infantil y un pabellón polideportivo para el trabajo del área de Educación Física. Tanto la psicomotricidad como la Educación Física son impartidas por maestros especialistas.

La psicomotricidad atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, favoreciendo la creación de nuevos vínculos y relaciones, así como a que los niños y las niñas elaboren una imagen positiva y equilibrada de sí mismos y adquieran autonomía personal.

Se facilitará el descubrimiento de las posibilidades del cuerpo y del movimiento y los hábitos de control corporal. Se promoverá el desarrollo de la comunicación y de la representación en distintos lenguajes, las pautas elementales de convivencia y relación social, así como el descubrimiento de las características físicas, sociales y culturales del medio.

Infantil

Trabajamos desde las inteligencias múltiples desarrollando diferentes proyectos como:

• Matemáticas ABN (Matemáticas abiertas de algoritmos basados en números).
• Educación emocional.
• Psicomotricidad vivencial.
• Nuevas tecnologías e introducción al  Mindfulness y al desarrollo cerebral por medio de la neurociencia aplicada a la Educación.

Todo ello desde un ambiente donde los alumnos experimentan y descubren aprendiendo.

Educación Primaria

Teniendo en cuenta la demanda cada vez mayor que se hace desde la comunidad educativa, y del resto de la sociedad, sobre la mayor presencia de la enseñanza del inglés en las actividades curriculares, el Centro apuesta por llevar a cabo un Proyecto Propio para favorecer una ampliación curricular del área de Lengua Inglesa, el horario se encuentra organizado de la siguiente manera:

Sabemos que  el conocimiento de la Lengua Inglesa es cada vez más importante y necesario para vivir en un mundo que nos lleva a una sociedad donde la comunicación a través de otras lenguas abre enormes posibilidades de progreso y libertad, además de contribuir al entendimiento y el respeto entre las distintas culturas y sus hablantes. Desde el centro somos conscientes de esta necesidad y por ello apostamos por un  Proyecto  donde se amplía el horario, única y exclusivamente, en el área de Lengua Inglesa.

Planes del centro:

El centro tiene varios planes de mejora, estos planes surgen de la reflexión y la evaluación que el Claustro de profesores realiza de los resultados académicos del Centro. (Plan para el fomento de la lectura, plan de trabajo de las TIC, programa de actividades deportivas, proyecto de biblioteca y apadrinamiento lector). De estos planes destacamos:

• Plan de mejora de la ortografía

Este plan surge de la necesidad general de mejorar la expresión escrita y la ortografía de nuestros alumnos.

Las faltas de ortografía suponen un serio problema en buena parte del alumnado y una constante preocupación entre el profesorado. La ortografía y la expresión escrita son una competencia fundamental e importante que se empieza a adquirir desde los primeros momentos del aprendizaje de la escritura.

• Plan de mejora de la resolución de problemas

Desde el curso 2010-2011 el Centro inicia un Plan de Resolución de Problemas Matemáticos. Este plan surge como consecuencia de la evaluación de nuestros alumnos, y es ahí donde nos propusimos como objetivo de centro elaborar un proyecto para que en todas las etapas, ciclos y niveles se trabajaran de igual forma, desde el punto de vista metodológico, además de abrir entre los maestros una vía de reflexión sobre el planteamiento que de los mismos se hace en nuestras clases, su importancia, motivación, etc.

La intención, más que enseñar a los alumnos a resolver problemas, es enseñarles a pensar matemáticamente, es decir, que sean capaces de abstraer y aplicar ideas matemáticas en un amplio abanico de situaciones. Abordar la enseñanza desde esta perspectiva requiere un proceso lento y continuo que debe iniciarse desde los primeros años de la etapa.

Cómo llegar

Más información

CEIP LA GARENA (2013)

Calle Arturo Soria, 3. 28806 Alcalá de Henares
Tlf: 91 886 35 34
Mail: cp.lagarena.alcala@educa.madrid.org

Web: Centro.cp.lagarena.alcala
Redes Sociales:

Infantil
Primer Ciclo
Segundo Ciclo
Tercer Ciclo
Bibliogarena

Nota:

La información reflejada en este artículo ha sido remitida por el propio centro educativo. Dream Alcalá la publica con el objetivo de que los padres tengan una información amplia y concisa de cada centro, pero no nos hacemos responsables de su veracidad ni exactitud, ni tomamos parte pro ningún centro ni modelo educativo concreto. Para más información, por favor remítete a los datos de contacto de cada centro educativo.

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Cómo elegir el mejor colegio en Alcalá de Henares

Enclavado en uno de los barrios más históricos de la ciudad, el Campo del Ángel, el CEIP Antonio de Nebirja cuenta con más de 35 años de experiencia docente. Desde entonces la forma de educar ha cambiado desde entonces y el centro se actualiza cada año.

En la actualidad cuenta con 15 unidades en funcionamiento y cerca de 400 alumnos matriculados.

El CEIP Antonio de Nebrija es un centro preferente y tecnológico que desarrolla competencias, valores y actitudes del alumnado. El 90% del profesorado es definitivo en el Centro.

En ese sentido incluye en su programa educativo el proyecto de stop motion llevado a cabo por los cursos 5º y 6º de nuestro centro educativo. Se trata una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas.

Educación Infantil

Aprendizaje basado en Proyectos, aprendizaje cooperativo, estimulación en audición y lenguaje

Educación Primaria

• Proyecto tecnológico propio: uso de Tablet individual por alumno, aprendizaje individualizado adaptado a todos los  ritmos de aprendizaje.
• Proyecto propio Ed. Física: en 6º curso de Ed. Primaria se desarrollan las sesiones de Ed. Física exclusivamente en lengua inglesa, potenciando la competencia lingüística en inglés al finalizar la etapa de Primaria.
• Aprendizaje cooperativo

Cómo llegar

Más información

CEIP ANTONIO DE NEBRIJA (1972)

Calle San Ignacio de Loyola, 13, 28806 Alcalá de Henares
Tlf: 91 888 23 68
Mail: cp.antoniodenebrija.alcala@educa.madrid.org
Web: colegionebrija.es

Nota:

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Cómo elegir el mejor colegio en Alcalá de Henares

El Colegio Infanta Catalina ofrece estudios de infantil y primaria con un programa bilingüe que arranca desde que los niños entran en sus clases. Así mismo, para los alumnos más pequeños cuentan con formación música, informática y psicomotricidad.

Desde que está implantado el Programa Bilingüe en el centro, hemos obtenido en las pruebas de evaluación externa en inglés, unos resultados excelentes. Además, se trabaja, en Educación Infantil, con una metodología muy novedosa, por proyectos.

Resultados excelentes en las pruebas de inglés de evaluación externa. Metodología novedosa por proyectos y con aprendizajes cooperativos en Educación Infantil. Grado de implicación total por parte de todo el profesorado, para la mejora del rendimiento y de la convivencia escolar.

Infantil

• Metodología por proyectos.
• Aprendizaje Colectivo.
• Inglés, música, informática y psicomotricidad desde los 3 años.
• Proyecto TIC: pizarras digitales en todas las aulas.
• Profesorado de apoyo (infantil, pedagogía terapéutica, audición y lenguaje).
• Cambio de ropa dentro del horario lectivo
• Proyecto: Huerto escolar
• Proyecto: habilidades metafonológicas

 

Educación Primaria

• Aprendizaje cooperativo
• Profesores tutores de Primaria e Inglés
• Proyecto TIC: pizarras digitales en todas las aulas y aula de informática totalmente renovada
• Auxiliares de conversación nativos británicos y/o americanos
• Evaluación de la comprensión lectora y plan de mejora en Lengua y Matemáticas.
• Refuerzos educativos y apoyos para alumnos con dificultades de aprendizaje.
• Biblioteca viajera en castellano y bibliotecas de aula en castellano y en inglés con préstamo de libros.
• Club de lectura con animaciones en la biblioteca María Moliner.
• Programa deportivo: Olimpiadas escolares con colegio del entorno, piscina, Programa Madrid-Olímpico. Pistas deportivas. Gimnasio.
• Pistas deportivas.
• Huerto escolar (en el que participa todo el alumnado).
• Programa de mediación escolar del alumnado de 6º de Primaria.

Fuera del proyecto educativo el Colegio Infanta Catalina ofrece a sus alumnos una serie de acciones diferenciadoras que buscan la formación integral de cara a estudios superiores.

• Colegio bilingüe
• Convocamos anualmente el Certamen Literario Mariano Rodríguez Caro, en memoria de Mariano que fue un antiguo director del centro.
• Todos nuestros alumnos pueden disfrutar de nuestro Huerto Escolar mediante la realización de talleres con personal especializado. Educación ambiental de reciclaje y compostaje.
• Programa deportivo: Olimpiadas escolares con colegio del entorno, piscina, Programa Madrid-Olímpico. La Educación Física como base esencial en el desarrollo del alumnado.
• Tenemos puesto en marcha un Programa de Mediación con los alumnos de 6º de Primaria, cuyo objetivo es la mejora de la convivencia escolar.
• Proyecto de animación a la lectura en la Biblioteca “María Moliner”.
• Así mismo trabajamos en el centro con un Plan de Mejora de los resultados académicos en las áreas instrumentales.
• Se ha puesto en marcha una comisión de participación de padres y madres del alumnado.
• Un colegio pequeño con ambiente muy acogedor y familiar entre todos los miembros de la Comunidad Educativa gracias a la distribución de espacios.

Cómo llegar

Más información

CEIP INFANTA CATALINA (1976)

Calle San Vidal, 6. 28803 Alcalá de Henares
Tlf: 91 888 61 45
Mail: cp.infantacatalina.alcala@educa.madrid.org

web: infantacatalina.alcala
Twitter: @Infanta_Alcala

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Cómo elegir el mejor colegio en Alcalá de Henares

 

Es en el año 1975, cuando por primera vez se oye hablar del Colegio Nacional, de El Juncal. Se montan unos barracones en una parcela que responde a la localización de El Juncal, zona próxima a la antigua ciudad de Complutum. Personas de todas partes de España acuden a Alcalá de Henares atraidos por la abundancia de trabajo y se instalan en los bloques que las constructoras montan a modo de colmenas en terrenos que entonces apenas tenían valor y en el que se reunirán familias que conformarán este barrio. Gracias a aquello el colegio El Juncal se convirtió en un centro muy familiar que en la actualidad cuenta con un total de 225 alumnos y el claustro de profesores lo componen un total de 18 profesionales. El CEIP El Juncal lleva a cabo la docencia con metodologías que se adaptan a sus alumnos, basándose en El Aprendizaje Cooperativo, favoreciendo en todo momento la inclusión del alumnado y el buen clima además del buen trato en toda su comunidad educativa.

Educación infantil

Aprendizaje por proyectos, metodologías activas, inclusión, pizarras digitales en todas las aulas, talleres de biblioteca, festivales…

Educación Primaria

Metodologías activas, inclusión, pizarras digitales en todas las aulas, refuerzo y apoyo, aprendizaje cooperativo, plan de convivencia escolar, proyecto héroes del patio, alumnos mediadores, escuelas deportivas, acompañamiento escolar. préstamo de libros de la biblioteca escolar, banco de préstamo de libros de texto, aula de natación…

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Cómo llegar

Más información

CEIP EL JUNCAL (1975)

Calle de Núñez de Guzmán, 31, 28802 Alcalá de Henares, Tlf: 91 881 90 11 Mail: cp.juncal.alcala@educa.madrid.org Web: eljuncal

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Cómo elegir el mejor colegio en Alcalá de Henares

El colegio Pablo Neruda se encuentra ubicado en una zona en la que la oferta educativa pública es en su mayoría bilingüe, en un radio de acción muy próximo se encuentran cuatro IES con una oferta educativa muy diversa.

Es un centro que cuenta con una plantilla de docentes estable en su gran mayoría, lo cual garantiza continuidad y estabilidad en los métodos de enseñanza y aprendizaje.

Los múltiples cambios que se han producido a lo largo de los últimos años han propiciado la necesidad de que el CEIP Pablo Neruda sea reconocido e identificado por una seña de identidad propia y característica. Dicha seña debe diferenciarlo del resto de los centros.

Teniendo en cuenta los valores y hábitos de la sociedad actual, y, a pesar de poseer la dieta mediterránea, reconocida como la más saludable y equilibrada, la estadística nos demuestra que cada vez son más el número de niños y niñas que presentan sobrepeso y obesidad, y que van adquiriendo hábitos cada vez más sedentarios en su vida diaria. Las investigaciones en este campo señalan que las iniciativas de promoción de la salud deben empezar a fomentarse en la infancia para conseguir un cambio de comportamiento duradero y eficaz.

La infancia es el período de aprendizaje en el que adquirimos la mayor parte de los hábitos que nos acompañan durante nuestra vida, por lo que la escuela es un entorno idóneo para adquirir dichos hábitos positivos y buenas costumbres, con el fin de poder mejorar nuestra salud y la del planeta.

Por todo ello en el presente curso, se ha iniciado el desarrollo de un proyecto basado en el fomento de actividades físico-deportivas y los hábitos saludables, que conciencie a nuestros alumnos y sus familias de los beneficios que aporta la adquisición de estos hábitos para su vida futura, y cuyo objetivo prioritario será trabajar la salud y el bienestar de nuestros alumnos.

El proyecto se organiza a través de cuatro ejes fundamentales para el desarrollo de nuestros alumnos:

• Actividad física: importancia de la práctica diaria de deportes, desarrollo de juegos tradicionales, juegos en equipo, disfrutar de la actividad física al aire libre, la relajación como instrumento para el control de conflictos y mejora de la convivencia en el centro y el bienestar emocional y social.
• Hábitos alimenticios: trabajando aspectos relacionados con la nutrición, la realización de desayunos saludables, puesta en marcha de programas de asesoramiento nutricional de menús para el servicio de comedor y las familias, asesoramiento a familias sobre aspectos relacionados con dietas equilibradas, alimentos más adecuados y recomendados para las edades en las que se encuentran sus hijos, trabajar sobre comidas que se realizan en el centro escolar: desayuno, almuerzo y comida.
• Hábitos de higiene: la importancia del aseo personal como elemento de salud y bienestar personal, así como de aceptación e integración social, la protección personal, el orden y cuidado de los espacios en los que desarrollan su día a día.
• Reciclaje: el cuidado, protección y respeto por el medio ambiente.

Estos cuatro ejes comparten y se organizan a través de la competencia  social y cívica que implica la habilidad y capacidad para utilizar los conocimientos y actitudes sobre la sociedad, entendida desde las diferentes perspectivas, en su concepción dinámica, cambiante y compleja, para interpretar fenómenos y problemas sociales. La competencia social se relaciona con el bienestar personal y colectivo.

Exige entender el modo en que las personas pueden procurarse un estado de salud física y mental óptimo, tanto para ellas mismas como para sus familias y para su entorno social próximo, y saber cómo un estilo de vida saludable puede contribuir a ello. La competencia cívica implica conocimientos que permitan comprender y analizar de manera crítica los códigos de conducta y los usos generalmente aceptados en las distintas sociedades y entornos.

Principios de identidad

Son los valores en los que queremos educar a nuestros alumnos:

1. Ofertar una educación de calidad para todo el alumnado.
2. Participación de la comunidad educativa y esfuerzo compartido de alumnado, familia, profesorado y administraciones.
3. La atención a la diversidad con el objetivo de proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades.
4. La educación para la prevención de conflictos y para la resolución pacífica de los mismos,  así como la no violencia en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.
5. Fomentar los valores democráticos, dando especial importancia a la participación, cumplimiento de los deberes y conocimiento de los derechos.
6. Aprender a vivir en comunidad, respetando a los demás sin que haya discriminaciones por razones de sexo, creencias, diferencias físicas, etc.
7. Trabajar en la cultura del esfuerzo.
8. Educar en tecnologías de la información y la comunicación.
9. Educar en un estilo de vida fundamentado y basado en los hábitos saludables y la actividad física.

Objetivos y prioridades de actuación

1. Procurar la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa como algo imprescindible para que las decisiones de los distintos órganos colegiados sean suficientemente representativas y efectivas.
2. Potenciar el sentimiento de solidaridad y la colaboración con asociaciones y entidades encaminadas a la ayuda humanitaria y actividades altruistas.
3. Fomentar actitudes que favorezcan la integración de los alumnos/as con situaciones especiales.
4. Desarrollar acciones y programas encaminados a una mejor atención a los alumnos/as con necesidades educativas especiales.
5. Favorecer el clima de convivencia entre los miembros de la Comunidad Educativa, estableciendo relaciones equilibradas y constructivas, dentro de las funciones que cada uno tiene encomendadas.
6. Propugnar la desaparición de actitudes sexistas y la homogeneización de los roles con el fin de promover la igualdad de sexos.
7. Concienciar al alumno/a que debe asumir las consecuencias de las propias decisiones.
8. Concienciar a los alumnos/as de la obligación de colaborar en el mantenimiento y cuidado de los bienes comunes.
9. Preparar para participar en la vida social a través de la formación para la paz, la cooperación y la solidaridad.
10. Fomentar el respeto del medioambiente y la realización de aportaciones personales que favorezca su conservación y mejora.
11. Inculcar en el alumno/a el sentimiento de satisfacción por la obra bien hecha y el afán de conocimiento como una forma de enriquecimiento personal de sí mismo.
12. Valorar el esfuerzo personal, teniendo en cuenta las características personales, de cada alumno/a, como medio de consecución de los objetivos propuestos.
13. Valorar la importancia que tiene para la vida futura mantener hábitos saludables y físico-deportivos.
14. Propiciar hábitos saludables en el ámbito familiar.

Cómo llegar

Más información

CEIP PABLO NERUDA (1983)

Calle Torres de la Alameda, 1. 28806 Alcalá de Henares
Tlf: 91 881 55 19
Fax: 91 883 53 80
Mail: cp.neruda.alcala@educa.madrid.org
Blog: Periódico Digital Pablo Neruda
Youtube: CEIP Pablo Neruda

Nota:

La información reflejada en este artículo ha sido remitida por el propio centro educativo. Dream Alcalá la publica con el objetivo de que los padres tengan una información amplia y concisa de cada centro, pero no nos hacemos responsables de su veracidad ni exactitud, ni tomamos parte por ningún centro ni modelo educativo concreto. Para más información, por favor remítete a los datos de contacto de cada centro educativo.

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Cómo elegir el mejor colegio en Alcalá de Henares

Desarrollamos un proyecto educativo dirigido a la formación integral del alumno, basado en una propuesta pedagógica atractiva que fomenta la colaboración, el compromiso y el apoyo a la familia.

La comunidad educativa (profesores, alumnos y familias) desarrolla un proyecto educativo en el que se fomenta el Compromiso Social de nuestros alumnos/as, incentiva valores sociales de cortesía, orden, espíritu dialogante, moderación y prudencia en torno a valores morales universales como son la tolerancia, solidaridad, respeto, responsabilidad y esfuerzo.

Este curso se ha iniciado un proyecto de renovación del Centro basado en mejorar la organización del Centro, mejorar las vías de comunicación, realizar una renovación metodológica (en aprendizaje cooperativo) y renovar espacios (patio).

Infantil

En Educación Infantil se trabaja por proyectos, iniciándose los alumnos en el aprendizaje cooperativo. Se refuerza la enseñanza del idioma Inglés desde los tres años. Se  imparte Música.

Educación Primaria

El centro es bilingüe en todos los niveles. Se imparte en Inglés : Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Inglesa, Educación Física y Educación Artística (Plástica). El Centro está apoyado por Auxiliares de Conversación nativos.

Nos diferenciamos por el hecho de ser bilingües, estar inmersos en desarrollar el aprendizaje cooperativo en el Centro, en la formación del profesorado en nuevas metodologías y sobre todo por el proyecto de renovación, ya comentado anteriormente,  en el que estamos inmersos y la colaboración que se realiza con la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros.

Cómo llegar

Más información

CEIP NUESTRA SEÑORA DEL VAL (1974)

Calle Ávila, esquina Zaragoza, s/n, 28804 – Alcalá de Henares
Tlf: 91-889 37 02 / 91-889 45 78
Mail: cp.val.alcala@educa.madrid.org

Imágenes

Nota:

La información reflejada en este artículo ha sido remitida por el propio centro educativo. Dream Alcalá la publica con el objetivo de que los padres tengan una información amplia y concisa de cada centro, pero no nos hacemos responsables de su veracidad ni exactitud, ni tomamos parte por ningún centro ni modelo educativo concreto. Para más información, por favor remítete a los datos de contacto de cada centro educativo.

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Cómo elegir el mejor colegio en Alcalá de Henares

El Colegio San Gabriel destaca por su excelencia educativa por sus resultados académicos en todas las etapas y especialmente en bachillerato y la PAU.

Para el equipo docente del Colegio San Gabriel educar es una Pasión. Una educación en valores como seña de identidad más allá de la vida escolar.

Apuesta por la innovación. Un Proyecto Educativo en constante proceso de mejora. Incorporación de metodologías activas que complementan y mejoran el proceso de aprendizaje

Apuesta por la salud y el deporte. Unas instalaciones inmejorables donde disfrutar y practicar cualquier deporte.

Infantil

• Un proyecto integrado que abarca desde los 3 a los 18 años
• Programa de Estimulación Temprana.
• Atención a la diversidad. Departamento de Orientación.
• Programa de Estimulación del Lenguaje. Programa de Intervención Logopédica.
• En un entorno natural, con un huerto escolar, actividades en plena naturaleza,
• Labor pastoral, jornadas y veladas. Romería virgen del bosque…

 

Educación Primaria

• Vamos creciendo con ellos. Seguimiento y continuo contacto con las familias.
• Excelentes resultados en las Pruebas CDI de la Comunidad de Madrid
• Proyecto de estimulación a la lectura.
• Programa Resolución de problemas.
• Apuesta por la ciencia. Experimentamos en los laboratorios.
• Saber hablar, saber presentar un trabajo. La importancia de aprender a hablar en público y saber hacer una buena presentación.
• Tarea pastoral, preparación de la comunión y grupos de tiempo libre.

 

ESO

• Seguimiento personal
• Gran importancia a nuestro Plan de convivencia
• Acompañamiento pastoral, preparación de la confirmación
• Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento (PMAR)
• Saber hablar, saber presentar un trabajo. La importancia de aprender a hablar en público y saber hacer una buena presentación.
• Posibilidad de obtener el Diploma Dual de bachillerato desde 3º de ESO
• Excelentes resultados avalados por el porcentaje de alumnos que titulan en ESO y obtienen los Diplomas de Aprovechamientos y Mención Honorífica de la Comunidad de Madrid.

 

Bachillerato

• Excelencia y calidad avalada por los nuestros resultados en las pruebas de la PAU.
• Atención personalizada y seguimiento del alumno.
• Diploma Dual.
• Amplia oferta de modalidades y opciones a elegir en bachillerato.
• Becas de Excelencia para alumnos con buen expediente académico.
• Proyecto de participación donde interactúan mayores y pequeños mediante actividades conjuntas.
• Aprendizaje y Servicio. Aportar nuestro granito de solidaridad colaborando activamente en campañas y proyectos sociales de Alcalá.
• Clima de familia. Participación e implicación con las familias.
• Instalaciones para el deporte y amplios espacios verdes.

 

Cómo llegar

Más información

COLEGIO SAN GABRIEL. PASIONISTAS (1968)

Avd. Pasionistas, nº10. 28806 Alcalá de Henares
Tlf: 91 889 06 50
Mail: secretaria@colegiosangabriel.com
Twitter: @SGabrielAlcala

Nota:

La información reflejada en este artículo ha sido remitida por el propio centro educativo. Dream Alcalá la publica con el objetivo de que los padres tengan una información amplia y concisa de cada centro, pero no nos hacemos responsables de su veracidad ni exactitud, ni tomamos parte por ningún centro ni modelo educativo concreto. Para más información, por favor remítete a los datos de contacto de cada centro educativo.

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Cómo elegir el mejor colegio en Alcalá de Henares

 

El colegio San Francisco de Asís en sus comienzos (1955) estuvo regido por las monjas Clarisas de San Juan de la Penitencia, conocidas en la ciudad del Alcalá como Las Juanas.

En el año 1969, la Obra Misionera Ekumene  fundada por el Padre Domingo en el año 1953 se hace cargo de nuestro Centro y se eligió el nombre de San Francisco de Asís por las franciscanas que lo llevaban anteriormente.

El 23 de octubre de 1986 pasó a ser Colegio Concertado de Educación Infantil y Primaria.

Hoy en día mantiene la Titularidad del Centro la Obra Misionera Ekumene el planteamiento general del Colegio San Francisco de Asís es el de «Comunidad Educativa», persiguiendo integrar en un conjunto armónico a TODOS los implicados en el proceso educativo: padres/madres, profesores/as, alumnos/as, personal no docente, mediante la participación activa en la gestión del Centro y basado en los planteamientos del Padre Domingo, «La Fraternidad Compartidora».

El objetivo fundamental de la Comunidad Educativa San Francisco de Asís, es conseguir la FORMACION INTEGRAL de todos sus miembros tanto intelectual como en valores, donde Compartir es Educar.

En nuestro Centro aplicamos una enseñanza personalizada, trabajando con nuevas metodologías desde la educación emocional acorde con nuestros valores cristianos.

Los niños y sus familias es nuestro centro de interés. Les hacemos partícipes a través la escuela de padres, jornadas de puertas abiertas y talleres.

Adecuamos las programaciones y documentos del Centro a los cambios que implica la LOMCE haciendo participe a toda la Comunidad Educativa.

Implicamos  a toda la Comunidad educativa en la mejora de la convivencia y en la transmisión de nuestros valores.

Infantil

La finalidad en Educación Infantil en nuestro Centro es la de contribuir al desarrollo integral (físico, sensorial, intelectual, afectivo y social) de nuestros alumnos entre 3 y 6 años. Contamos con:

• Un ambiente de seguridad y confianza.
• Un entorno educativo, abierto a la mejora.
• Proyecto TIC y pizarra digitales en todas las aulas.
• Apostamos por una metodología de innovación que fomenta la motivación de nuestros alumnos.
• Trabajamos por proyectos fomentando en el alumno el interés por su propio aprendizaje.
• Aplicamos las rutinas y destrezas de pensamiento en las distintas áreas desarrollando la competencia de aprender a aprender.
• Con un Programa de Estimulación Temprana donde se trabajan: BITS de Inteligencia, Programa de Desarrollo Básico, …
• Nos adaptamos al momento fisiológico de nuestros alumnos, faciltando el cambio de ropa, si es necesario, en horario lectivo.
• Apoyos dentro del aula para alumnos con dificultades de aprendizaje.

 

Primaria

De 6 a 12 años

• Cambiamos la forma de aprendizaje.
• Aplicamos las rutinas y destrezas de pensamiento en las distintas áreas desarrollando la competencia de aprender a aprender.
• Utilizamos organizadores gráficos como refuerzo del aprendizaje.
• Realizamos proyectos de compresión.
• Padrinos de Lectura.
• Plan TIC, como una herramienta más de trabajo en el aula, dedicándole una hora a la semana para iniciarnos en el aprendizaje de contenidos informáticos.
• Atendemos a las necesidades educativas, capacidades y características personales de cada alumno, respetando el ritmo de aprendizaje y favoreciendo su desarrollo integral.
• Nuestros alumnos reciben refuerzo educativo fuera del aula.
• Conseguimos que nuestros alumnos sean protagonista de su propia formación, desarrollando el espíritu crítico, la autodisciplina y la creatividad.
• Gestionamos las emociones de nuestros alumnos en el aula.

 

Cómo llegar

Más información

COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASÍS (1955)

Calle Santiago, 35. 28801 Alcalá de Henares.
Tlf: 91 888 00 31
Mail: colegio@sanfranciscodeasisalcala.com

Imágenes

 

El proyecto del CEIP Manuel Hernández va dirigido a la formación integral de los niños, por ello utilizamos metodologías activas y fomentamos la renovación pedagógica, la enseñanza en valores y de las emociones y el aprendizaje entre iguales con un enfoque multicultural, y sin olvidar la importancia de la colaboración familia–escuela, necesaria para conseguir dichos objetivos.

Una educación de todos y para todos cuyo fin es formar, participar e integrar desde el respeto a la individualidad.

Es un centro bilingüe en Educación Primaria con excelentes resultados en las pruebas Trinity y Cambridge.

Dispone de modernas instalaciones deportivas, amplios espacios para el desarrollo de las actividades y aulas especializadas (psicomotricidad, arte, música, informática, matemáticas, apoyo y logopedia).

EL CEIP Miguel Hernández es consciente de la importancia de integrar a los alumnos en su entorno como miembros activos y críticos por lo que llevamos a cabo diferentes PROYECTOS como:

• Incremento del horario de inglés en Educación Infantil para facilitar la transición entre etapas.
• Educación entre iguales: proyectos de colaboración de alumnos de diferentes cursos para intercambiar experiencias educativas.
• “Huerto escolar”
• Uso generalizado de las nuevas tecnologías, además disponemos de pantallas interactivas en todas las aulas
• Plan de vida activa y saludable, que incluye tanto un calendario de desayunos “sanos”, como la iniciación en la actividad deportiva.
• “Petos azules”, en colaboración con los alumnos de 6º de Primaria con muy buenos resultados en la mejora de la convivencia, el fomento del espíritu crítico, la tolerancia y el respeto.
• Hermanamiento con escuelas en Inglaterra para el intercambio de actividades realizadas por los alumnos y colaboración con la ONG Agua de Coco en Madagascar para conocer diferentes culturas y realidades sociales.
• Fomento de la lectura, con actividades de cuentacuentos, hermanamiento lector, préstamo de libros diario de la biblioteca de centro y el proyecto “La Familia también cuenta” en el que periódicamente las familias acuden al centro a compartir libros, poesías…
• Convenios de cooperación educativa con las escuelas de magisterio y los IES.

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Educación Infantil

Es una etapa de gran importancia que requiere respeto por los ritmos de maduración y desarrollo de cada alumno, un clima acogedor, de actividad, positivo y motivador, fomentando el desarrollo de la creatividad y el gusto por el aprendizaje, a través del juego y la experimentación. Se comienza el aprendizaje del inglés con sesiones diarias y la informática.

El colegio dispone de un patio de juego independiente para los alumnos de infantil con diferentes zonas, y un aula de psicomotricidad equipada.

Educación Primaria

Su objetivo de esta etapa es fomentar el aprendizaje autónomo y responsable a través de metodologías activas y métodos y recursos variados para despertar su curiosidad, para ello disponemos de:

• Proyecto bilingüe con profesores especializados para las asignaturas de Natural y Social Science y Arts.
• Auxiliares de conversación en inglés, procedentes de Reino Unido, EEUU y otras nacionalidades.
• Desarrollo de las inteligencias múltiples incluyendo también las emociones en el día a día.
• Actividades y días especiales para conocer tanto nuestras tradiciones y culturas como cultura anglosajona: día de la paz, día del libro, carnaval, Navidad, Thanksgiving day, Halloween…
• Proyectos de mejora para ajustar el proceso de enseñanza – aprendizaje en función de las inquietudes de los niños necesidades detectadas a lo largo del curso.
• Fomento de las habilidades comunicativas (tanto escrita y de creación literaria como de la expresión oral) y matemáticas (cálculo mental, resolución de problemas, aplicación práctica).
• Educación en valores para una mejora de la convivencia y las habilidades sociales (ayuda, colaboración, respeto…).

Cómo llegar

Más información

CEIP MIGUEL HERNÁNDEZ (1981)

Calle Luis Madrona, 15 – 28805 – Alcalá de Henares
Tlf:  91-888 30 40 / 91-883 58 81
Mail: cp.miguelhernandez.alcala@educa.madrid.org

Blogs de recursos de los diferentes cursos y áreas.

APPs para la comunicación familia-tutor

Nota:

La información reflejada en este artículo ha sido remitida por el propio centro educativo. Dream Alcalá la publica con el objetivo de que los padres tengan una información amplia y concisa de cada centro, pero no nos hacemos responsables de su veracidad ni exactitud, ni tomamos parte por ningún centro ni modelo educativo concreto. Para más información, por favor remítete a los datos de contacto de cada centro educativo.

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Cómo elegir el mejor colegio en Alcalá de Henares

El CEIP Lope de Vega cuenta con un modelo educativo que defiende y promociona los valores humanos, la exigencia en el trabajo y el compromiso responsable con el entorno.
Un modelo educativo de éxito deseable para nuestros hijos, avalado por una Formación Continua del Profesorado.

Colegio Bilingüe de la Comunidad de Madrid  Orden 4108/2008 B.O.C.M. 05/09/08.

Suma de principios educativos avalados por años
de actividad

• Respeto primordial a los valores humanos,
• Rigor en la enseñanza.
• Disciplina y orden en la convivencia.
• Exigencia en el trabajo y en el cumplimiento de los deberes 

Nuestros valores

• Responsabilidad y trabajo.
• Compromiso con la paz,la no violencia y la tolerancia.
• Apertura al diálogo, respeto a los demás y no discriminación.
• Educación para la salud y el cuidado personal

Modelo de aprendizaje

• Proyecto propio de educación en valores..
• Centro de innovación pedagógica, vinculado a IndependentThinking.
• Programa Bilingüe en inglés, desde 1º de Educación Infantil hasta 2º de Bachillerato.
• Profesores nativos de lengua inglesa con formación pedagógica.
• Programa de aprendizaje Matemático y Cálculo mental (Método ABN ).
• Programa integral de Programación, Ofimática ,Robótica, e Impresión 3D, en todos los niveles.
• Programa Artes (música, coro y teatro).
• Protocolo de detección precoz de problemas de aprendizaje.
• Programa de mediación para la resolución de conflictos.
• Desarrollo de Técnicas de Estudio.
• Proyecto educativo basado en: La Ciencia y la Tecnología, El Arte y las Humanidades, El Deporte

Todo esto repercute en el nivel de los alumnos que presentan unos resultados sobresalientes. En el último curso el 100% aprobó Bachillerato y absolutamente todos pasaron las Pruebas de Acceso a la Universidad.

Además, los alumnos de 3º y 6º de Primaria presentan unas notas de, al menos, medio punto por encima de la media de las Pruebas externas de la Comunidad de Madrid. La práctica totalidad de sus alumnos de Primaria y Secundaria han aprobado las pruebas de inglés del del Trinity College London y Cambridge (KET y PET for schools – PET  y FIRST).

Méritos alcanzados por el centro

• Bachillerato: 100% de los alumnos matriculados han aprobado bachillerato y en las Pruebas de Acceso a la Universidad: 100% de aprobados.
• 202 alumnos de 3º de EPO presentados a las Pruebas del Trinity College London: 99% de aprobados.
• 110 alumnos de 6º EPO presentados a las pruebas de Cambridge (KET y PET forschools):100% de aprobados.
• Alumnos de Secundaria y Bachillerato presentados a las pruebas de Cambridge (PET y FIRST): 100% de aprobados.
• Pruebas externas de la Comunidad de Madrid (ECCA):
• Alumnos de 4º ESO con Mención Honorífica: 6
• Alumnos de 4º ESO con Diploma de Aprovechamiento: 33
• Proyecto de Tecnología RetoTech_Fundación_Endesa: seleccionado entre más de 1.500 proyectos
• Certamen Robocup Junior – Alcalá de Henares: 3º puesto en la prueba libre y 1º y 2º puesto en la prueba de velocidad 3º puesto sumo, mejor premio Educación Primaria.
• First Lego League: 1º premio valores.
• Concurso de Oratoria de la Comunidad de Madrid, nivel Primaria: Finalistas.
• Olimpiada Matemática, Facultad de Matemáticas, Universidad Complutense de Madrid: 10 años participando, estando nuestro centro entre los 5 colegios más premiados de la Comunidad de Madrid.
• 1º premio , por quinto año consecutivo, como colegio en el 20º Concurso de Postales Navideñas de “El Corte Inglés” y varios premios más a nuestros alumnos en diferentes categorías.

Participación en proyectos solidarios:

• Carrera contra la Leucemia infantil en colaboración con la Asociación “Unoentrecienmil”.
• Recogida de alimentos en colaboración con la Fundación Banco de Alimentos de Alcalá.
• Campaña Kilo-Litro  en colaboración con Cáritas de la Parroquia San Isidro Labrador.
• Marcha solidaria de la Enseñanza Concertada de Alcalá de Henares.

 

Proyecto educativo

Educación Infantil

• Aprendizaje basado en proyectos.
• Desarrollo de inteligencias múltiples.
• Proyecto propio de educación en valores.
• Aprendizaje temprano de lectoescritura y lógica matemática.
• 40% de la actividad académica impartida en inglés, con profesores especialistas y auxiliares nativos.
• Enseñanza globalizada de TIC`s.
• Cálculo mental avanzado. Método ABN.
• Pizarras digitales interactivas conectadas a Internet de alta velocidad.
• Apoyo con iPADS para el aprendizaje diario.
• Introducción a la robótica y el gaming: Bee-bot, Scrachtjr.
• Música.
• Psicomotricidad.
• Proyecto de educación en valores.
• Atención a la diversidad con refuerzo personalizado.
• Zonas de uso exclusivo para Educación Infantil.

Educación Primaria

• Aprendizaje colaborativo, basado en proyectos. Potenciación de las inteligencias múltiples.
• Controles de calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje
• Excelentes calificaciones en las evaluaciones externas de la Consejería de Educación.
• Profesores especialistas en todas las materias y etapas.
• Más del 40% de la actividad académica impartida en inglés, certificado por Trinity College London y Cambridge (KET y PET).
• Profesores habilitados por la CAM para la enseñanza bilingüe en inglés.
• Auxiliares de conversación (cuya lengua materna es el inglés), profesores ingleses, irlandeses, norteamericanos, etc. Desde del curso académico 2008/2009, el colegio cuenta con los auxiliares de conversación, como apoyo imprescindible para el cumplimiento de nuestro proyecto bilingüe.
• Aulas de atención específica para alumnos de necesidades educativas.
• Enseñanza en el área de Robótica e Informática: Scratchjr, Scrath,  Lego WeDo 2.0, Crumble, Word, Powerpoint, Excel, Prezi y Photoshop.

Educación Secundaria

• Controles de calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje.
• Seguimiento permanente del rendimiento académico.
• Aprendizaje basado en proyectos.
• Desarrollo de inteligencias múltiples.
• Comunicación continua con las familias
• Orientación durante toda la etapa
• Exámenes oficiales de Inglés y de Francés :obtención del FCE (FirstCertificateExam of CambrigeUniversity) en 4º de ESO y B1 en francés.
• Enseñanza en el área de Informática y Robótica: Crumblebot, Crumble, Arduino, HTML, Javascript, Wiris y Dreamwever.
• Impresón 3D y Lego Mindstorm.

Bachillerato

• Bachilleratos flexibles, que permiten el acceso a todos los GRADOS universitarios.
• Grupos reducidos y seguimiento personalizado.
• Resultados académicos avalados por el alto número de titulados en bachillerato y por las calificaciones de la PAU (selectividad).
• Alto cumplimiento de las expectativas en la elección de estudios universitarios.

Aulas de Atención Específica

En todos los niveles, para alumnos de necesidades educativas. Especialidad en módulos de auditivos.

Cómo llegar

Más información

COLEGIO LOPE DE VEGA (1972)

Calle Luis de Medina, 12. 28805 Alcalá de Henares
Tlf: 91 889 39 78
Mail: familias@colegiolopedevega.com
Twitter: @colelopevega
Facebook: Colegio Lope de Vega
Instagram: Colegio Lope de Vega

Nota:

La información reflejada en este artículo ha sido remitida por el propio centro educativo. Dream Alcalá la publica con el objetivo de que los padres tengan una información amplia y concisa de cada centro, pero no nos hacemos responsables de su veracidad ni exactitud, ni tomamos parte por ningún centro ni modelo educativo concreto. Para más información, por favor remítete a los datos de contacto de cada centro educativo.

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Cómo elegir el mejor colegio en Alcalá de Henares