El conflicto laboral y educativo que afecta al primer ciclo de Educación Infantil en Alcalá de Henares vive un nuevo episodio de tensión. Los profesionales del sector, respaldados por las familias de los alumnos, han convocado una segunda concentración el próximo viernes 22 de mayo a las 18:00 horas en la céntrica plaza de los Cuatro Caños.
Esta movilización se enmarca dentro de las acciones de protesta que el colectivo viene desarrollando para exigir mejoras urgentes en las condiciones sociolaborales y un reconocimiento pedagógico real para la etapa de 0 a 3 años.
Bajo el ya conocido lema de la “Marea Amarilla”, las educadoras y educadores complutenses buscan visibilizar una situación que consideran insostenible y que afecta directamente a la calidad asistencial de los centros públicos del municipio. La convocatoria llega en un momento crítico, coincidiendo con el periodo de escolarización para el próximo curso y en medio de un escenario de paros que está alterando la rutina diaria de cientos de familias en la ciudad del Henares.
La Plataforma de Escuelas Infantiles de Alcalá (P.E.I. ALCALÁ), entidad impulsora de la movilización, ha hecho un llamamiento extensivo a toda la comunidad educativa y a los vecinos de la localidad. Desde el colectivo se insiste en que las reivindicaciones no solo buscan mejoras salariales o laborales para las plantillas, sino que persiguen garantizar un modelo educativo público, digno y seguro para los menores en una edad especialmente vulnerable para su desarrollo.
Cerca de dos meses de huelga indefinida ante el silencio institucional
La situación de las escuelas infantiles en la ciudad es de máxima gravedad. El colectivo de trabajadores mantiene una huelga indefinida desde el pasado 7 de abril, una medida de fuerza extrema que, sin embargo, no ha logrado de momento abrir los canales de negociación esperados con la administración local. Denuncian que se encuentran en un escenario de total desamparo institucional tras semanas de paros intermitentes y concentraciones en la vía pública.
La principal queja del sector radica en la absoluta falta de interlocución por parte de los responsables políticos del consistorio complutense. Las representantes de los trabajadores lamentan que, a pesar del impacto que la huelga está teniendo en el día a día de las familias y en el propio funcionamiento de las escuelas, no se hayan producido avances significativos ni se hayan establecido mesas de diálogo para abordar el conflicto.
“No se han reunido con nosotras aún ni hemos recibido ningún tipo de respuesta o propuesta por parte del Ayuntamiento”, señalan desde la organización de la Plataforma de Escuelas Infantiles de Alcalá
Este silencio administrativo es lo que ha empujado al colectivo a endurecer las protestas y a convocar esta segunda gran concentración en los Cuatro Caños, buscando el respaldo de la ciudadanía.
Bajada de ratios y reconocimiento educativo real para la etapa
Las demandas de la «Marea Amarilla» se centran en tres ejes fundamentales que consideran innegociables para el futuro del sector. En primer lugar, exigen una bajada inmediata de las ratios de alumnos por aula. Las educadoras sostienen que el número actual de niños asignados a cada profesional impide ofrecer una atención individualizada y de calidad, afectando tanto a la seguridad de los menores como a la salud laboral de los propios trabajadores, que soportan altos niveles de estrés físico y emocional.
El segundo pilar de las reivindicaciones se refiere a la mejora sustancial de las condiciones laborales, marcadas históricamente por la precariedad, los salarios bajos y la inestabilidad de los contratos, una realidad constatada en los diferentes conflictos sectoriales de la Comunidad de Madrid. El colectivo exige que se equiparen sus condiciones a las de otros ciclos educativos, revirtiendo la externalización de servicios y los pliegos de condiciones que priman el criterio económico sobre el educativo en los concursos de gestión.
Finalmente, las convocantes reclaman el reconocimiento educativo real de la etapa de 0 a 3 años. Desde la plataforma se combate de forma activa la concepción «asistencial» o de mera «guardería» que las administraciones suelen otorgar a estos centros. Defienden que el primer ciclo de Educación Infantil es una etapa con entidad propia, crucial para la conciliación y el desarrollo cognitivo y social de los niños, por lo que debe ser tratada con la misma dignidad presupuestaria y normativa que la educación primaria o secundaria.
Sigue disfrutando de Dream Alcalá:
- Telegram: Recibe nuestras noticias y contenido exclusivo (clic aquí).
- Newsletter: Recibe cada tarde un correo con nuestras últimas noticias (clic aquí).
- YouTube: Suscríbete para ver nuestros mejores vídeos (clic aquí).
Sé tú el periodista: envíanos tus fotos o noticias a través de Telegram.