La Subdirección General de Bilingüismo y Calidad, perteneciente a la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid organiza, junto al Instituto Franklin de la Universidad de Alcalá en el marco de la colaboración iniciada en el año 2017, un seminario para compartir y explorar conocimientos y tendencias metodológicas en el aula bilingüe.
El tema escogido “Buenas prácticas en el aula bilingüe” hace referencia al objetivo principal del seminario que es la demostración de buenas prácticas en el ámbito de la educación bilingüe en España. Será una oportunidad para compartir conocimiento, crear relaciones de colaboración y brindar un reconocimiento a los centros y a los docentes que alcanzan un alto nivel de experiencia en las aulas bilingües.
El seminario se organiza en tres grandes temas que representan algunos de los retos del profesorado en los centros bilingües en la actualidad: la inclusión en el aula, la coordinación entre equipos directivos y departamentos de lenguas con otros profesores CLIL, y la colaboración entre el profesor y el auxiliar en el aula.
Ponencias plenarias
El seminario contará con las ponencias plenarias de Rachel Paling, directora de Efficient Language Coaching Ltd.; María Luisa Pérez Cañado, catedrática y delegada del rector para Universidades Europeas y Política Lingüística en la Universidad de Jaén; y Boris Mir, responsable del profesorado en el nuevo instituto STEAM Angela Ferrer; además de diferentes ponencias sobre las temáticas propuestas que serán impartidas por profesores de diferentes centros educativos de la Comunidad de Madrid. El programa completo se puede consultar en la página web del Instituto Franklin-UAH.
Este seminario surge del compromiso del Instituto Franklin-UAH con la educación bilingüe a través de su programa de máster Teach & Learn in Spain, fundado en el año 2008. Los alumnos del programa, son hablantes nativos de inglés y se les ofrece la oportunidad de participar como auxiliares de conversación en centros educativos públicos, concertados y privados de la Comunidad de Madrid.
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