Estos primeros años son decisivos para el desarrollo intelectual, emocional y social de los niños, y por eso entendemos la educación infantil como una etapa en la que se construyen las bases del pensamiento, del lenguaje y del deseo de aprender.
La investigación en psicología del desarrollo, pedagogía y neuroeducación coincide en una idea clave: los niños aprenden mejor cuando manipulan, exploran, juegan y experimentan. El aprendizaje significativo no nace de la repetición mecánica, sino de la experiencia, de la emoción y de la participación activa. Por eso, en este colegio, aprender experimentando no es un eslogan, sino el corazón de nuestra manera de enseñar en Educación Infantil.
El protagonista es el niño
En el colegio Alborada partimos de un principio claro: el niño es protagonista de su propio aprendizaje. Las teorías pedagógicas de autores como Piaget, Vygotsky o Bruner, y las aportaciones actuales de la neuroeducación, muestran que el conocimiento se construye cuando el alumno actúa, pregunta, prueba, se equivoca y vuelve a intentarlo.
Por eso, en Alborada el aula es un espacio vivo en el que el aprendizaje se apoya en el juego, la observación, la manipulación de materiales y la experimentación. Este enfoque favorece el desarrollo del pensamiento, del lenguaje, de la atención y de la memoria, y al mismo tiempo refuerza la autonomía y la seguridad emocional, aspectos esenciales en esta etapa.
Para hacerlo posible, los alumnos trabajan dentro del aula en distintos espacios de aprendizaje que invitan a explorar, colaborar y compartir, fomentando de manera natural el trabajo en equipo, las relaciones interpersonales y el compañerismo.
Sí, ¡las matemáticas también!
Las matemáticas manipulativas son una de las señas de identidad del colegio Alborada en Educación Infantil. Comprender va antes que memorizar, y numerosos estudios en didáctica de las matemáticas confirman que los niños comprenden mejor los conceptos cuando pueden tocarlos, moverlos y experimentar con ellos antes de pasar a lo abstracto.
En Alborada los alumnos cuentan, clasifican, ordenan, comparan y resuelven pequeños retos utilizando materiales concretos. Así desarrollan el pensamiento lógico, la capacidad de razonar y la resolución de problemas de una forma natural y motivadora. Las matemáticas dejan de ser algo lejano para convertirse en una experiencia cercana, conectada con la vida cotidiana y con sentido para el niño.
Lectoescritura: del juego al lenguaje
El plan lector en Educación Infantil del colegio Alborada está pensado para que los niños se acerquen a la lectura y a la escritura de forma progresiva, natural y significativa. La lectoescritura se trabaja a través del juego, la exploración y la manipulación, favoreciendo la asociación entre imágenes, sonidos y palabras.
La psicología del lenguaje y la investigación educativa destacan la importancia de desarrollar la conciencia fonológica, el gusto por los cuentos y el contacto frecuente con los textos desde edades tempranas. En Alborada, cada avance se vive como un logro personal que refuerza la confianza del niño y su motivación por aprender. Leer y escribir no es solo una habilidad académica: es una puerta abierta a la comunicación, a la imaginación y al conocimiento.
Por otro lado, la introducción de un mayor número de palabras en las asambleas y en el transcurso de la jornada, favorece el incremento del vocabulario conocido por los alumnos, y, por tanto, la mejora de la comprensión lectora, habilidad imprescindible para lograr cualquier aprendizaje.
Aprender investigando: proyectos que despiertan la curiosidad
El trabajo por proyectos es otro de los pilares del modelo educativo del colegio Alborada en Educación Infantil. Este enfoque responde a una idea respaldada por la ciencia educativa: el aprendizaje es más profundo y duradero cuando el niño conecta conocimientos y los integra en un contexto con sentido.
A través de los proyectos, los alumnos investigan, hacen preguntas, observan, experimentan y comparten lo aprendido. En un mismo proyecto se integran de forma natural el lenguaje, las matemáticas, el conocimiento del entorno, la expresión artística y las habilidades sociales. Así se favorece la comprensión profunda, el pensamiento crítico y la capacidad de relacionar ideas, competencias clave para todo su recorrido escolar.
Emoción, ciencia y sentido
¡Aprender en el Colegio Alborada es emocionante! La neuroeducación ha demostrado que no hay aprendizaje sin emoción. En educación infantil, esto es especialmente importante. Por eso, en el colegio Alborada, la experimentación, el arte, los juegos sensoriales, la robótica educativa y las actividades prácticas forman parte del día a día en el aula.
Cuando los niños aprenden con los sentidos, con el cuerpo y con la emoción, no solo adquieren conocimientos: desarrollan también la creatividad, la perseverancia, la capacidad de trabajar en equipo y la confianza en sí mismos. En Alborada, aprender experimentando es la mejor manera de respetar cómo aprende el cerebro infantil y de construir una relación positiva con el aprendizaje desde los primeros años.
Educación infantil en el colegio Alborada: una base sólida para el futuro
En definitiva, el colegio Alborada apuesta por una educación infantil basada en la evidencia científica, en el respeto al desarrollo del niño y en metodologías activas que convierten el aprendizaje en una experiencia con sentido.
Porque cuando un niño comprende, disfruta y se siente capaz, no solo aprende más: aprende mejor y construye una base sólida para todo su futuro en el colegio y en la vida.
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